初上班时，我认为的师生关系是，我站在讲台上，学生站在讲台下，对我恭恭敬敬的；后来，我又认为，我与学生们课上是老师，课下是朋友；再后来，我又觉得我们随时都可以以朋友相处，以朋友来探讨问题；近来我读到梅洪建老师的《以服务的态度规避教育的风险》，让我有了新的体会和认识。

教育业属于第三产业，且属于第三产业中的服务业，那么服务业就得有服务者、服务对象、服务内容，而我们的服务对象不言而喻就是学生，服务任荣就是输出的知识。有些老师说，我们像服务员一样为学生提供服务，那岂不是纵容他们的坏习惯，其实，事实并非如此，我们经常说到：一切为了学生，为了学生的一切。这不是与服务意识不谋而合么？

那有老师会问，是不是很多礼节就该省去呢？比如上课前的师生互敬礼、学生见面的一句老师好。。。。。。其实这样的理解是极为狭隘的。在对于上课时的师生互敬礼，这一环节我十分重视，因为在我看来，它是课上与课下的分水岭，是上课与下课明显的界限，一声起立，老师好，让学生明白，自己现在身处何处，心该往哪注意，这也是师生互敬的一种表现，我们尊重学生，这是我们应有的行业服务意识，同样这个时候学生也会给予我们尊重，那么就会少了师生之间的摩擦。

所以，我认为，教师的服务意识并不是让教师的社会地位低下了，恰恰是在这个大环境下，教师将传统教育转变为现代化教育最需要转变的意识，否则将会被这个行业所淘汰。